Pratiques collaboratives pour soutenir les élèves en difficulté au secondaire

L’enseignement-ressource, le super-tutorat, l’orthopédagogie, le tutorat… ce ne sont pas les services qui manquent au secondaire. Un défi persiste : leur efficacité auprès d’une clientèle plus vulnérable ou qui a des défis d’apprentissage persistants. 

Au secondaire, si ces services ne répondent pas aux besoins des élèves, le risque de désengagement et, éventuellement, de décrochage augmente. Alors, comment bien articuler ces services? Maude Fortier, enseignante et collaboratrice au programme de formation Pour une pédagogie plus inclusive : Les petits gestes qui comptent, vous partage 3 incontournables pour maximiser son soutien aux élèves en collaboration avec ses collègues : 

1. Le portrait de classe

2. L’analyse des besoin spécifiques en équipe

3. Des pratiques inclusives au niveau 1

Idéation et gestion de projet  
Marie-Philippe Goyer, Institut TA

Production  
Koloc Studio