Se donner le droit d'évaluer autrement

Évaluer autrement en éducation : c'est tentant, mais cela soulève bien des questionnements! En effet, en tant qu'enseignants, certains freins nous empêchent d'adopter ces nouvelles pratiques. Peut-on récolter des preuves autres que celles à l'écrit? Peut-on avoir des traces d'apprentissages qui diffèrent d'un élève à l'autre?

Dans cette capsule, notre orthopédagogue Marie-Philippe Goyer discute avec Amélie Bébard, coordonnatrice aux services éducatifs du Centre de services scolaire des Grandes-Seigneuries, pour démystifier le tout.

Pour aller plus loin, n'hésitez pas à consulter nos dossiers thématiques sur les pratiques inclusives et les évaluations au primaire et au secondaire.