Pratiques inclusives et évaluations au primaire
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L'entretien de lecture
Comment et pourquoi évaluer à l’oral en contextes de lecture-écriture?
Découvrez comment l’utilisation de l’oral dans les contextes d’enseignement et d’évaluation peut transformer l’apprentissage en lecture et écriture. Plongez dans des concepts pédagogiques qui favorisent une approche inclusive et la diversité des méthodes d’apprentissage pour mieux répondre aux besoins de tous les élèves!
Une classe sans notes
Les cercles d’auteurs pour évaluer l’écriture autrement
Cet article présente comment la démarche des cercles d’auteurs permet d’évaluer autant le processus d’écriture que les productions écrites des élèves du primaire. Il met en évidence l’importance d’une évaluation au service de l’apprentissage en ce qui concerne la planification, la révision et la correction.
Des évaluations flexibles et inclusives
Il est possible de planifier les évaluations de manière inclusive au secondaire en tenant compte de la CUA, tout en maintenant le niveau d’apprentissage de tous les élèves. Résultats : des jeunes motivés et engagés, un plus grand sentiment d’appartenance, moins de stigmatisation. Bref, une meilleure réussite aux évaluations dans des conditions optimales.
Pourquoi l’entretien de lecture est-il bénéfique pour tous les élèves?
Évaluer la compétence à lire d’un élève exige de récolter des traces variées qui rendront réellement compte de ses habiletés. L’entretien de lecture est un accès privilégié aux réflexions des lecteurs en apprentissage. Par l’observation et la discussion, il permet de juger des habiletés en lecture et de soutenir tous les élèves.
Une classe sans notes : oui, mais comment?
Évaluer sans notes, c’est replacer l’élève au cœur du processus d’évaluation. Malgré les pressions extérieures, il importe de se rappeler que c’est d’abord à ce jeune que l’évaluation doit servir. Avant tout, l’élève doit se connaître comme apprenant, reconnaître ses forces et ses défis et savoir comment il peut progresser. Ce sont ces éléments qui doivent guider notre enseignement, notre rétroaction et nos méthodes évaluatives. Comment y arriver? Cet article propose quelques pistes pour vous guider.
Les cercles d'auteurs
Se donner le droit d'évaluer autrement
Formulaire et guide pratique
Vous trouverez ici des outils pour vous aider à mettre en pratique ce que nous couvrons dans ce dossier thématique.
Télécharger le guide « 4 petits gestes concrets de différenciation par
Télécharger le formulaire « La triangulation des preuves d’apprentissage au primaire »
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