Pratiques pédagogiques inclusives liées à l'écriture - Secondaire

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Et si on amenait les élèves à discuter, à analyser et à négocier en grammaire ?[Vidéo] Testée et approuvée : la dictée métacognitive au secondaire 3 pistes pour enseigner la grammaire au secondaire à l’aide de la littérature jeunesse [Vidéo] « À quoi ça sert d’enseigner les régularités orthographiques? »L’enseignement explicite de l’écriture : cinq incontournables pour soutenir tous vos élèves Guide et formulaire

Et si on amenait les élèves à discuter, à analyser et à négocier en grammaire ?

L’enseignement de l’orthographe grammaticale occupe une place importante dans les cours de français au secondaire. Elle demeure toutefois responsable d’un nombre important d’erreurs dans les productions écrites des élèves. Que peut-on faire pour mieux aider nos élèves ? En mettant en place, dans la pratique enseignante, des dictées métacognitives, cela permet de créer un espace de discussion très riche où les élèves sont amenés à observer la langue, à l’analyser et à la comprendre.

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[Vidéo] Testée et approuvée : la dictée métacognitive au secondaire

3 pistes pour enseigner la grammaire au secondaire à l’aide de la littérature jeunesse

L’apprentissage de la grammaire est bien souvent redouté des élèves… et même de certains enseignants ! Faites-vous partie de ceux et celles qui ont envie d’insuffler du renouveau à cet enseignement ? Découvrez comment la littérature jeunesse peut s’arrimer à la grammaire.

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[Vidéo] « À quoi ça sert d’enseigner les régularités orthographiques? »

L’enseignement explicite de l’écriture : cinq incontournables pour soutenir tous vos élèves

Voici une description de cinq contextes d’apprentissage liés aux processus d’écriture qui sont particulièrement propices à l’enseignement explicite. Des exemples de tâches concrètes et inclusives sont à lire juste ici!

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