Lire au soleil : astuces pour renforcer les habiletés en lecture durant l’été
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Introduction
L’été, nombreux sont les élèves qui oublient une partie de ce qu’ils ont appris durant l’année scolaire. À la rentrée suivante, un retard marqué se creuse entre ces derniers et certains de leurs pairs, notamment en lecture. La solution à ce phénomène? Faire des activités pour stimuler les connaissances et les compétences de votre enfant durant l’été. Voici donc quelques astuces simples pour aider votre enfant du premier cycle à maintenir ses acquis en lecture tout en y prenant plaisir!
Petit rappel : quels sont les éléments nécessaires pour lire efficacement?
Pour lire, votre enfant doit être capable de décoder. Cela implique la connaissance des lettres et de leurs sons, la capacité à assembler ou à séparer ces sons pour former des mots et la reconnaissance de ces mots après plusieurs lectures. Notre souhait est également que votre enfant soit en mesure de lire avec fluidité (un rythme qui n’est pas trop saccadé ou trop rapide), puisqu’il comprendra davantage le texte. En effet, si votre enfant ne parvient pas à combiner facilement les syllabes, reconnaître certains mots ou lire par groupes de mots, il pourrait surcharger sa mémoire de travail et donc, ne plus avoir d’espace pour accéder à la compréhension.
Lire vise avant tout à comprendre ce qui se trouve devant nos yeux. Même si votre enfant décode parfaitement et lit de manière fluide, la tâche ne s’arrête pas là. Votre enfant doit, au-delà du décodage, disposer d’un vocabulaire suffisant et de connaissances générales pour comprendre ce qui se passe dans le texte, résoudre des inférences (compréhension des indices), interpréter les trous laissés par l’auteur.e, réagir et faire des liens avec son vécu, etc.
Aider son enfant avec les sons
Contrairement à l’apprentissage de la marche, la lecture n’est pas quelque chose d’aussi intuitif chez les enfants. Ils ont besoin de soutien et de pratique. Les enfants qui rencontrent des difficultés ou qui débutent auront besoin d’un entraînement plus soutenu. Si votre enfant est débutant ou éprouve des difficultés en lecture, une première étape consiste à explorer de nouveau l’univers des sons pendant l’été. Le décodage et la manipulation des sons sont des composantes de base à la lecture pour être fluide et habile. Vous pouvez donc faire des activités ludiques en exploitant la perception, le découpage et la manipulation de sons.
Faut-il pour autant s’asseoir une heure chaque jour à la table de cuisine avec un cahier d’exercices? Absolument pas! Utilisez les opportunités du quotidien pour faire des activités courtes, mais fréquentes.
Il s’agit de jouer avec votre enfant et de décomposer les mots de votre quotidien en sons. Quels sont les sons entendus? Saisissez les opportunités autour de vous! Vous vous amusez à lancer un ballon avec votre enfant? Alors que vous vous apprêtez à le lui lancer, vous pourriez lui dire :
« Attention, je te lance le ballon! Dans ballon, j’entends les sons bbbb/aaaaa/lllllll/onnnnn (dire les sons, et non, le nom des lettres). Prépare-toi, je le lance! Toi, quels sons entends-tu dans le mot lance? (llllll/annnn/sssssss) »
Vous pouvez même illustrer les sons avec des petits blocs LEGO de couleurs différentes. Cette activité des sons peut se faire à tout moment, où que vous soyez. Vous arrosez le jardin? Nommez les légumes et prononcez à haute voix les sons que vous entendez. En déplacement, que ce soit en voiture, à vélo ou à pied, transformez le tout en jeu : amusez-vous à faire des devinettes sur ce que vous voyez, puis nommer, encore une fois, les sons entendus. Cette habileté sera utile à votre enfant tant en lecture qu’en écriture, alors qu’il devra séparer les mots en sons pour les écrire.
Que vous soyez à l’intérieur ou à l’extérieur, organisez une chasse aux objets amusante. Lancez un défi à votre enfant : qu’il trouve des objets qui commencent ou se terminent par des sons spécifiques. Par exemple, demandez-lui :
« Peux-tu me trouver quelque chose qui commence par le son /bbbb/? »
« Trouve un objet qui se termine par /on/. »
En cherchant des objets qui commencent ou se terminent par certains sons, votre enfant se pratique à segmenter les sons, une compétence essentielle pour la lecture. Cette activité aide à renforcer la conscience phonologique, c’est-à-dire la capacité à identifier et manipuler les sons à l’oral dans les mots.
En tant qu’adulte, vous différenciez instinctivement le nom d’une lettre de son son. Prenons l’exemple du mot « fou ». Vous savez que ce mot est composé des lettres « F », « O » et « U ». La lettre « F » se prononce /ffff/ et la combinaison des lettres « O » et « U » donne le son /ou/. Vous lisez donc naturellement le mot comme « fou ». Cependant, un enfant doit apprendre à reconnaître à la fois le nom et le son de chaque lettre, ce qui est crucial pour automatiser la lecture. Des activités ciblées durant l’été peuvent grandement aider à développer cette compétence essentielle à la lecture fluide.
Utilisez des lettres magnétiques sur le réfrigérateur pour créer des jeux sonores. Par exemple, associez « O » et « U » pour former le son /ou/. Demandez à votre enfant quelles lettres forment ce son, retirez-les, puis laissez-le les replacer. L’exposition régulière aux sons dans son environnement quotidien renforce sa capacité à les reconnaître et à les utiliser.
Lors de sorties au zoo, au parc ou même en voiture, encouragez votre enfant à observer les panneaux et à identifier les sons. Par exemple, demandez-lui de compter combien de fois il entend les sons /in/ ou /ch/ sur les panneaux rencontrés, de trouver 3 fois le son /a/, etc. Cela développe sa conscience phonologique de manière interactive et pratique.
Aider son enfant à décoder
En lecture, chaque son de la langue orale est associé à un symbole écrit. Pour réussir à décoder de nouveaux mots, votre enfant doit comprendre ce principe. Il doit saisir que les sons qu’il entend à l’oral sont représentés par des symboles écrits. Cette compréhension est essentielle pour lui permettre de relier les mots qu’il prononce aux mots qu’il voit sur une page.
Il n’existe pas de formule magique pour stimuler votre enfant à le faire : il doit se pratiquer à lire. Toutefois, pour un lecteur débutant ou en difficulté, la lecture n’est pas toujours alléchante. Il faut donc veiller à rendre ces moments plaisants et utiles pour motiver votre enfant.
Soyez un modèle
Soyez d’abord un modèle pour votre enfant. Vous lisez quotidiennement ; incluez-le dans cette activité! Vous n’avez pas à vous installer dans le salon pour lire avec lui un roman complet de Michel Tremblay. Profitez plutôt de vos activités pour montrer explicitement comment vous utilisez la lecture dans la vie quotidienne. Montrez à votre enfant combien il est utile de savoir lire, et comment cela peut enrichir sa vie. Lisez avec lui : laissez-le lire votre liste d’épicerie, la prochaine étape de votre recette, demandez-lui de repérer des noms de destinations sur les panneaux, lisez avec lui le menu au restaurant pour l’aider à faire son choix et impliquez-le dans la lecture ludique.
Impliquez la famille et les amis
Encouragez les grands-parents ou les amis à envoyer des cartes postales que votre enfant pourra lire. C’est plutôt rare maintenant de recevoir une missive par la poste. Imaginez comment ce simple geste pourrait devenir une véritable aventure pour votre enfant, rendant sa lecture amusante et motivante!
Rendre la lecture vivante et amusante
Tentez d’instaurer une petite routine de lecture, où chacun a son moment pour lire, même si votre enfant rechigne à l’idée de le faire. Allez-y selon ses intérêts ; utilisez les bandes dessinées, les magazines, les albums, les guides de l’automobile! Ne restez pas à côté de votre enfant à le regarder faire, impliquez-vous en alternant les tours de lecture. Chacun peut lire une phrase ou bien une page, faites-lui vous-même la lecture d’une œuvre, discutez ensemble de ce qu’un personnage d’une histoire pourrait dire ou faire.
En terminant, gardez en tête que votre objectif est de stimuler les habiletés de votre enfant, afin qu’il ne perde pas ses acquis. Votre but n’est pas de reproduire le cadre scolaire et de l’évaluer. Assurez-vous donc de toujours mettre le plaisir au centre de ses apprentissages. Adaptez-vous au niveau de votre enfant pour qu’il puisse vivre des succès. Par exemple, à la fin de la première année, si la norme est de lire quatre phrases, mais que votre enfant ne parvient qu’à en lire deux, concentrez-vous sur cette réussite. Ne passez pas l’été à tenter de lui en faire lire cinq. Il est essentiel que l’expérience reste agréable. Si c’est trop difficile, cela peut le décourager et diminuer son envie de lire. Assurez-vous que l’apprentissage reste un plaisir pour encourager son désir de progresser.
Pour en savoir plus, n’hésitez pas à consulter notre dossier spécial sur la littérature jeunesse!
Article inspiré de la conférence de Sabrina Falardeau et Edith Vigneault, Renforcez les fondations de la lecture tout en cultivant le plaisir de lire, Journée Parents du 20 avril 2024
Pour aller plus loin
Falardeau, S. et Vigneault, E. (2024), Renforcez les fondations de la lecture tout en cultivant le plaisir de lire, Journée Parents de l’Institut des troubles d’apprentissage, 20 avril 2024 [en ligne] ; Québec, Montréal.
Un peu plus sur l'autrice
Laurence évolue depuis toujours dans le domaine de l’éducation, comme orthopédagogue ou enseignante en adaptation scolaire. Elle a travaillé auprès d’une multitude de clientèles, allant de la déficience intellectuelle à l’autisme, en passant par le Parcours de formation axée sur l’emploi et les défis d’apprentissage. Les apprenants en difficulté sont ceux qui lui tiennent le plus à cœur.
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