Le cadre d’évaluation du programme de formation de l’école québécoise met en lumière l’utilisation de la modalité orale pour prendre connaissance des compétences Résoudre une situation-problème mathématique ainsi que Communiquer à l’aide du langage mathématique. On n’a donc pas toujours besoin de résoudre dans des contextes ‘’papier-crayon’’, vraiment?
De plus, ne serait-ce pas à des situations concrètes que nous devrions préparer nos élèves? Les causeries mathématiques permettent de travailler le calcul mental, les choix d'opérations, les différentes façons d'arriver à une réponse, les justifications mathématiques, et bien plus!
Dans cette capsule, Marie-Philippe Goyer, orthopédagogue, vous fait découvrir cette pratique…. Vous verrez : l’essayer, c’est l’adopter! Pour en savoir plus, consulter notre article portant sur les obstacles liés à l’oral et à l’écrit en résolution de problèmes.
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