L’intégration en classe ordinaire d’un élève présentant un TSA

Formation #90

L’intégration en classe ordinaire d’un élève présentant un TSA

9 mars 2020 de 9h à 12h
(125$ par participant)

Durée

3 heures

Niveau

Débutant

Format

Webinaire

Langue

français

Est-ce pour vous?

Clientèles cibles
Enseignants

Secteur 
Primaire 

Objectif et description

Format : Webinaire
Date de la formation : 9 mars 2020 de 9 h à 12 h
Tarif : 125 $ par personne

Objectif
Reconnaître les facilitateurs et les obstacles à l’intégration en classe ordinaire, d’élèves présentant un TSA

Description

Le trouble du spectre de l’autisme (TSA) est une réalité qui touche un nombre croissant d’élèves. Noiseux (2018) estime qu’en Montérégie, un élève sur 46 présentent un TSA. De ce nombre, près de 50 % fréquente une classe ordinaire.

Quatorze enseignantes de maternelle, du premier et du deuxième cycle du primaire ont été rencontrées dans leurs milieux de travail respectifs. Leur perception de leur expérience d’intégration d’un élève présentant un TSA dans leur classe ordinaire a été recueillie par l’entremise d’un protocole d’entrevue semi-structuré.

Leur perception a été analysées selon cinq cibles d’intervention permettant de cerner certains déterminants essentiels à la réussite d’un projet d’intégration : a) l’adaptation et la diversification de l’enseignement, b) la collaboration entre les membres de l’équipe de travail et avec les parents, c) l’ajout de ressources professionnelles, d) la formation reçue par les enseignants et e) l’implantation de programmes d’aide.

Formatrice

Nathalie Poirier

Psychologue et professeur universitaire

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Les formations de l’Institut TA 

Christine Couston
Coordonnatrice au développement de la formation continue
[email protected]
514-847-1324, poste #223

Institut TA
5333, rue Casgrain – Bureau 401
Montréal, Québec H2T 1X3
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